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Educação

Blog da Carochinha

Adoção de livro escolar: como escolher a melhor obra para a minha escola?

O Blog da Carochinha traz dicas e sugestões para auxiliar os educadores na escolha de livros para compor seus acervos e ser trabalhados com as turmas.
Quais são os temas mais importantes? Pode ser de contos ou também pode ser de poemas? E deve-se procurar conhecer o autor e o ilustrador?
Essas são algumas das perguntas que a equipe aqui no Reino da Carochinha recebe constantemente. Por isso, montamos este texto para ajudá-los nas suas escolhas.

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Entrevista com Nara Raggiotti – autora Coleção Caleidoscópio Geografia

Nara Raggiotti, autora da Coleção Caleidoscópio Geografia, lançada pelo selo IMAGINAR, da Carochinha Editora e aprovada no PNLD 2024, detalha sobre a produção da obra, a riqueza da diversidade brasileira, a valorização das escolas públicas e a importância do ensino da geografia atualmente.

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O que é o PNLD e o papel fundamental dos gestores e professores!

SOBRE O QUE VAMOS CONVERSAR: A equipe da Carochinha Editora responde às principais dúvidas relacionadas ao PNLD. O que é? Para que serve? Quem escolhe? Como participar? E por que as redes de ensino desempenham um papel tão importante nas escolhas dos títulos. Confira a seguir: Por Marcelo Jucá O PNLD é um programa governamental […]

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O meio ambiente como protagonista na literatura infantojuvenil

Neste artigo, vamos conversar sobre o livro como ponto de partida para assuntos do meio ambiente, utilizando a narrativa como facilitador para introduzir atividades pedagógicas, discussões e para promover ações entre escola, família e comunidade. Além disso, o texto ajuda plantar e semear conscientização para um planeta saudável e conexão com demais temas do cotidiano.

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“LETRA BASTÃO”, SIM, mas que tal misturar com as outras?

Neste post, vamos conversar sobre o uso da “letra bastão” em livros de literatura infantil e didáticos. Ela traz benefícios no processo de alfabetização? Por que é tão comum esse tipo de letra? Mas por que também não ensinar a letra de “imprensa”? As famílias devem fazer algo a respeito? Qual a relação da tecnologia e da pandemia com o assunto? Qual seria o melhor cenário para a alfabetização? Inclusão.

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O segundo idioma para brincar, imaginar e voar

Anos atrás, ainda havia por parte das famílias muita desconfiança com o ensino de um segundo idioma na fase de alfabetização. Atualmente, o cenário é diferente. A desconfiança deu lugar a dúvidas pontuais, e sempre importantes de serem esclarecidas. Ao mesmo tempo, percebe-se o maior interesse e incentivo por parte das famílias.
Neste artigo, vamos conversar sobre os efeitos positivos de estimular um segundo idioma na primeira infância; mito e realidade da aprendizagem; imersão e ludicidade; livros e demais ferramentas educacionais e de lazer.

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A escola e as questões ambientais, entrevista com a geógrafa e autora Nara Raggiotti

Embora a preocupação com o meio ambiente não seja recente, foi a partir do século XX, com a maior urbanização e industrialização das sociedades, que os debates sobre o meio ambiente ganharam notoriedade mundial. Desde então, os problemas ambientais passaram a ser discutidos em conferências e pautados em tratados e acordos, reunindo e aproximando governos […]

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A importância do abraço, entrevista com a psicóloga e escritora Thais Laham Morello

Em tempos de pandemia, quando as relações sociais foram tão prejudicadas e, ao mesmo tempo, sentimentos e emoções acabaram tão aflorados, falar sobre o abraço é uma oportunidade para refletir sobre como podemos ajudar as crianças a lidarem com situações e conflitos que acabaram, muitas vezes, sendo impostos a elas. Para falar sobre esse assunto, […]

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juca_mil_perguntas

Um livro que ajuda a falar sobre diferenças com as crianças

Juca Mil-Perguntas é uma obra que ajuda pais e educadores a conversarem com as crianças sobre diferenças e a reforçar que todos têm capacidades e habilidades, ainda que elas não sejam sempre as mesmas. De forma envolvente, o livro conta a história de um pequeno pirata que, diferente de todos os outros, tinha no lugar […]

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